Tutkiva oppiminen: Roskien havainnointi ja keruu
Roskat ja muut jätteet kuuluisi kierrättää, mutta aina ne eivät päädy asianmukaisiin paikkoihin. Koulun pihalla ja lähiympäristössä on monesti roskia, jotka eivät kuulu sinne. Oppilaat voivat toiminnallaan vaikuttaa roskatilanteeseen.
Tehtävä: Koko luokka siirtyy ulos koulun pihalle tai lähiympäristöön, havainnoi roskatilannetta ja keräävät havaitsemansa roskat. Lopuksi viedään siivotut roskat jäteastioihin koululle.
- Muista valmisteluissa hankkia oppilaille hanskat ja roskapussit. Jätepihtejä saatte lainaan kirjastosta.
- Ulkona aloitetaan havainnoimalla roskia. Opettaja auttaa tarvittaessa kiinnittämään niihin huomiota. Pohditaan, mitä roskia löytyy ja mistä ne ovat tänne päätyneet.
- Aloitetaan roskien keräys. Jaetaan oppilaat pareihin tai pieniin ryhmiin. Annetaan oppilaille tehtäväksi kiinnittää huomiota siihen, minkälaisia roskia löytyy eniten ja mistä. Valitkaa myös ryhmittäin tietty roskatyyppi ja mahdollisuuksien mukaan ottaa siitä kuva. Pohditaan näitä myöhemmin luokassa. Kerätyt roskat viedään lopuksi jäteastiaan.
- Luokassa keskustellaan heränneistä ajatuksista – mitä roskia löytyy eniten, miksiköhän? Löytyikö erityisen roskaisia paikkoja? Mikä painui erityisesti mieleen? Pohditaan myös ryhmissä ulkona valittuja roskatyyppejä. Etsitään tietoa esimerkiksi siitä, kuinka kauan sen maatuminen kestää, mitä haittaa siitä on luonnossa, miten se tulisi oikeaoppisesti kierrättää ja voisiko sitä uusiokäyttää jotenkin.
- Lopuksi voitte aiheeseen liittyen tutustua koulun kierrätysmahdollisuuksiin. Millaisia lajittelumahdollisuuksia löytyy – puuttuuko jotain oleellista? Pystyvätkö oppilaat kierrättämään biojätteen, paperin, kartongin ja muovin?
Lisätietoa:
- Tutustukaa tarkemmin rantaroskiin.
- Tutustukaa Siisti Biitsi -sivustoon – voitte myös liittyä kummikouluohjelmaan!
- Tätä rantaroska-lomaketta voitte soveltaa myös jo tässä roskienkeruutehtävässä!
- Muistakaa myös Ympäristöpolun Muovin matka -sivusto. Aiheeseen sopivat erityisesti tehtävät 4 ja 6.